El pasado lunes 15 de abril, los alumnos de 2º de Bachillerato, asistieron a una sesión de orientación acerca de la EBAU. Aunque han recibido sesiones anteriormente, se ha querido repasar y trasladar información actualizada acerca de la prueba. Así, en dicha sesión se trataron los siguientes aspectos:

• Requisitos previos para presentarse.
• Proceso y tasas oficiales de matriculación.
• Aplicación DURM.
• Fechas de la prueba. Se les ha indicado que los horarios oficiales están sin publicar.
• Estructuración de la prueba: Fase Común y Fase Voluntaria.
• Elección de materias optativas.
• Tipología y formato de los exámenes.
• Áreas de conocimiento en la universidad.
• Ponderación de las materias de la Fase Voluntaria.
• Cómo se calcula la nota de acceso.
• Medidas antifraude a cumplir.
• Calculadoras y material autorizado en los exámenes.
• Calendario de publicación de notas y reclamaciones.

Teniendo en cuenta que el final de 2º de Bachillerato y la EBAU son dos fuentes generadoras de alto estrés y posibles respuestas intensas de ansiedad, los alumnos de 2º de Bachillerato, el pasado 19 de abril, recibieron una sesión de 2 horas de duración acerca del estrés y la ansiedad ante los exámenes. Así, se les explicaron aspectos como los siguientes:

• ¿Qué es el estrés?
• Diferencia entre estrés y ansiedad.
• Nivel de activación
• Emociones básicas y sociales
• Respuesta emocional ante el estrés
• Tipos de respuestas emocionales
• ¿Qué es y qué no es la ansiedad? La ansiedad es una emoción, no un trastorno.
• Características de la respuesta de ansiedad
• Anticipación negativa
• Factores que influyen en la respuesta de ansiedad: personalidad, expectativas, autoconfianza, experiencias previas, aprendizaje, entorno familiar y social, exigencias del sistema educativo, exigencias de esfuerzo,...
• Afrontamiento al estrés y la ansiedad: regulación del nivel de activación, exposición a situaciones similares (exámenes tipo EBAU, simulacro de examen en la UPCT, condiciones lo más reales posibles a los exámenes), cambio de pensamientos anticipatorios negativos, centrarse en los factores que pueden controlar, etc.

Los pasados 8, 9 y 10 de abril, se llevó a cabo la segunda visita del presente curso de los profesionales del Centro Renzulli, para continuar con la implantación del Plan Potencia de atención a los alumnos de alto potencial. En dicha visita, se llevaron a cabo las siguientes acciones:

• Reuniones de coordinación entre la dirección del colegio y los profesionales del Centro Renzulli.
• Visita a las Aulas de Enriquecimiento de Primaria y Secundaria, para realizar supervisión y orientación de las actividades y funcionamiento de las aulas a los facilitadores de las mismas.
• Visitas a diferentes aulas ordinarias de Primaria y Secundaria para la supervisión y orientación de acciones y metodologías didácticas de cara a la atención de los alumnos de alto potencial en las clases ordinarias.
• Sesiones de formación con los profesores para la intervención en las aulas ordinarias con los alumnos de alto potencial a cargo del director del Centro Renzulli.
• Sesión de formación con los docentes que forman parte del Equipo Especialista previa al inicio del segundo curso "Intervención educativa con los alumnos de alto potencial (I)", a cargo del director del Centro Renzulli. Durante las próximas semanas realizarán dicho curso con metodología online y sesiones síncronas semanales.
• Revisión y actualización de materiales y recursos didácticos para uso de los docentes con los alumnos de alto potencial.

A lo largo del presente curso, se han realizado evaluaciones psicopedagógicas dentro del proceso de detección de alumnos con alto potencial, quedando evaluados todos los cursos desde 2º de Primaria a 4º ESO, tanto mediante pruebas psicológicas de inteligencia, como procesos de denominación mediante las Escalas Renzulli, así como reuniones específicas para la composición del Talent Pool del centro.

El viernes, 19 de abril, en el salón de actos, los alumnos de los tres grupos de 4º de la ESO asistieron a una sesión con la Guardia Civil, con el fin de explicarles una oportunidad de salida profesional futura para aquellos alumnos interesados. Igualmente, la sesión sirve para que los alumnos conozcan qué es la Guardia Civil y cuál es su cometido en la sociedad de la que forman parte. En la sesión se trataron los siguientes temas:

• Origen de la Guardia Civil.
• Funciones generales de la Guardia Civil:

• Seguridad ciudadana: proteger personas y bienes.
• Investigar delitos y detener a los delincuentes.
• Resguardo fiscal y control de fronteras.
• Protección del medio ambiente.
• Tráfico y control de carreteras.
• Socorro y rescate en catástrofes naturales y accidentes.
• Misiones internacionales de formación policial, seguridad y paz.
• Intervención en disturbios.
• Escolta oficial de altas cargos y autoridades.
• Detección y desactivación de explosivos.
• Lucha contra el terrorismo y delincuencia internacional.

• Presencia territorial en tierra y mar.

• Infraestructuras: cuarteles, vehículos, barcos, helicópteros, aviones,...

• Personal: más 80.000 hombres y mujeres. Escalafón.

• Especialidades y escalas dentro de la Guardia Civil.

• Cómo se accede a la Guardia Civil:

• Requisitos: edad, altura, sin antecedentes penales, nivel académico, etc.
• Oposición de acceso: pruebas teóricas, físicas, reconocimiento médico.
• Formación.
• Carrera profesional dentro de la Guardia Civil.

Los pasados 16 y 17 de abril, alumnos de 4º de la ESO, 1º de Bachillerato, Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional del Colegio Miralmonte, asistieron a la feria de empleo y formación Itinere, El camino hacia el empleo. Este evento es promovido y organizado por el Ayuntamiento de Cartagena, para ayudar a los jóvenes a tomar decisiones educativas y formativas más favorables con el fin de facilitar el acceso a las profesiones del futuro, incidiendo en las oportunidades que ofrece Cartagena y la Región de Murcia.

Los objetivos de Itinere 2024 han sido los siguientes:

• Orientar en el sistema educativo para alcanzar la profesión deseada.
• Proporcionar información sobre opciones académicas para lograr un empleo de calidad, así como el espíritu emprendedor.
• Activar y entrenar habilidades personales e interpersonales para la toma de decisiones que faciliten el acceso al empleo en un futuro próximo.
• Incentivar la participación de orientadores, educadores y técnicos de empleo para acercar y unificar propuestas y actuaciones globales.

Con motivo de la proximidad del Día Internacional contra el Acoso Escolar, el próximo 25 de abril, de 18:00 a 19:30, en formato online, tendrá lugar el evento Escuela, Familia, y Sociedad: Creando entornos escolares protectores, que lo llevará a cabo Nacho Guadix García, experto de UNICEF España en derechos de la infancia.

Nacho Guadix, es responsable de Educación y Derechos de la Infancia de UNICEF España, donde impulsa políticas para la promoción y el cumplimiento de los derechos de la infancia desde la innovación para la equidad y calidad educativa y la transformación digital. De formación maestro y pedagogo, su trabajo le lleva a colaborar con la administración, centros educativos, universidades y otras entidades públicas y privadas. Enlace de su perfil de Linkedin: [enlace]

Puede registrarse en el siguiente enlace:

El Ministerio de Educación ha convocado las becas para estudios postobligatorios, entre ellos, Bachillerato y Formación Profesional, que es lo que afecta a nuestros alumnos. Estas becas son para cubrir los gastos del próximo curso 2024-2025.

Plazo de presentación de solicitudes: 

Comenzó el pasado 19 de marzo y finaliza el 10 de mayo, a las 15:00.

Cómo solicitar la beca:

1. Entra en la Sede Electrónica del Ministerio de Educación en este enlace: [enlace]
2. Tienes dos opciones:
1. Con Clave Electrónica o Certificado Digital, si dispones de ello.
2. Sin Certificado Digital, registrándote (si no lo has hecho antes), con nombre de usuario y contraseña.
3. Rellenar el formulario.

El enlace a la página del Ministerio de Educación de la convocatoria de estas becas es la siguiente: [enlace]

Una vez rellenado el formulario deberá ser firmado por el alumno (si es mayor de 18 años) o por sus padres si es menor de edad de forma telemática (firma digital). Tras ello, se envía por vía telemática. Una vez enviada obtendrá un resguardo de solicitud que deberá conservar para acreditar su presentación por si surgiera algún problema.

Requisitos para poder pedir la beca:

• No haber obtenido ninguna titulación igual o superior a los estudios para los que pides la beca.

• Requisitos para 1º de Bachillerato:

• Tener una nota media de, al menos, 5 puntos de media de 4º ESO.
• Matricularte del curso completo. También puedes obtener una beca de menor cuantía si te matriculas de, al menos, la mitad de las asignaturas del curso.
• No estar repitiendo en el curso actual.

• Requisitos para 2º de Bachillerato:

• No estar repitiendo el curso actual.
• Matricularte del curso completo. También puedes recibir beca, aunque limitada, si te matriculas de, al menos, la mitad de las asignaturas del curso. Este requisito se debe cumplir tanto en este curso como en el anterior o último que estudiaras.
• Haber aprobado todas las asignaturas del curso anterior, menos una. Si has repetido, tienes que aprobarlas todas.

• Requisitos para 1º de Grado Medio de FP:

• Matricularte del curso completo. También puedes recibir beca, aunque limitada, si te matriculas de, al menos, la mitad de los módulos del curso. Este requisito se debe cumplir tanto en el presente curso como en el anterior o último que estudiaras.
• No estar repitiendo en el curso actual.

• Requisitos para 2º de Grado Medio de FP.

• No estar repitiendo en el curso actual.
• Matricularte del curso completo. También puedes recibir beca, aunque limitada, si te matriculas de, al menos, la mitad de los módulos del curso. Este requisito tienes que cumplirlo tanto en este curso como en el anterior o el último que estudiaras.
• Haber aprobado, al menos, el 85% de las horas totales del curso. Si has repetido curso, debes aprobarlo todo.

• Requisitos para 1º de Grado Superior de FP.

• Tener una nota media de, al menos, 5 puntos en 2º de Bachillerato, en la prueba de acceso o en el curso de acceso. Si procedes de un Grado Medio, se tiene en cuenta la nota final del ciclo.
• Matricularte del curso completo. También puedes recibir beca, aunque limitada, si te matriculas de, al menos, la mitad de los módulos del curso. Este requisito tienes que cumplirlo tanto en este curso como en el anterior o el último que estudiaras.
• No estar repitiendo en el curso actual.

• Requisitos para 2º de Grado Superior de FP.

• No estar repitiendo en el curso actual.
• Matricularte del curso completo. También puedes recibir beca, aunque limitada, si te matriculas de, al menos, la mitad de los módulos del curso. Este requisito tienes que cumplirlo tanto en este curso como en el anterior o el último que estudiaras.
• Haber aprobado, al menos, el 85% de las horas totales del curso. Si has repetido curso, debes aprobarlo todo.

• Situaciones particulares: En algunos estudios la beca puede tener limitaciones, es decir, no recibirás todos los tipos de cuantía. Esto ocurre , por ejemplo, en los casos de:

• Matrícula parcial.
• Estudios no presenciales.
• Estudios de idiomas.
• Estudios específicos para adultos.
• Ciclo Formativo de Grado Básico.

Requisitos económicos: 

Se valora la situación económica familiar (renta) del año 2023 (este requisito se sabrá en verano. Os avisarán si lo cumples o no). También se tiene en cuenta el rendimiento del patrimonio, rendimientos de capital o los inmuebles en propiedad.

Más información:

Aquí tiene la publicación del BOE referente a la convocatoria de las becas:

La Resolución de la Secretaría de Estado de Educación de la convocatoria de las becas es la siguiente:

Más información en la siguiente página del Ministerio de Educación: [enlace]

Durante los meses de febrero, marzo y abril se han iniciado las sesiones de prevención del consumo de sustancias tóxicas y apuestas online. Esta acción forma parte de la intervención que realiza en los centros de Secundaria el Ayuntamiento de Cartagena, dentro de su Plan Municipal de Acción sobre Adicciones y Drogodependencias, en el que el Colegio Miralmonte participa desde su apertura.

• 1º ESO: ¡Respira Salud! Salud y Prevención del Tabaquismo.

• 2º ESO: ¡Bebe Salud! Salud y Prevención del Abuso de Alcohol.

• 3º ESO: ¡Decide Salud! Prevención del Consumo de otras Drogas (Cannabis).

• 4º ESO: Las apuestas no son un juego. Prevención de las apuestas online.

En la mañana del 21 de febrero, Eugenio Blas, Técnico del Servicio de Información Universitario (SIU), de la Universidad de Murcia, realizó una sesión de Orientación a nuestros alumnos de 2º de Bachillerato. Los temas tratados fueron los siguientes:

• Vídeo introductorio de la Universidad de Murcia.

• Dónde buscar la información en la web de la Universidad de Murcia.

• La estructura de la Universidad de Murcia, los diferentes campus universitarios que la componen, la oferta formativa de Grados, su clasificación en áreas de conocimiento, y la importancia de conocer el Plan de Estudios de las diferentes carreras para decidir bien qué estudiar.

• Las características de la EBAU, el calendario previsto de las pruebas, las fases que la componen, las diferentes posibilidades de elección en la Fase Voluntaria, la importancia de realizar, al menos, dos materias en esta fase, así como el cálculo de la nota de acceso, la ponderación de las materias optativas de la Fase Voluntaria según la carrera que se quiera estudiar, las tasas a pagar, la vigencia de la nota de la Fase General para siempre y la vigencia por dos años de las notas de la Fase Voluntaria, etc.

• Las notas de corte de las diferentes carreras y cómo funciona dicha nota.

• Los requisitos de acceso en algunas de las titulaciones, como el B1 en las titulaciones bilingües; B2 en una titulación que se imparte en inglés; así como las pruebas física para la titulación de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

• El proceso de solicitud de plaza en la universidad, la página web donde se realiza, la posibilidad de elegir por orden de preferencia hasta 6 titulaciones, las diferentes listas, cómo proceder con la publicación de listas, así como el llamamiento final presencial. Se subrayó la importancia de que, en caso de no obtener plaza en la carrera elegida en primer lugar, en la primera y la segunda lista, hay que indicar expresamente que se quiere seguir el proceso de adjudicación de plazas. También se explicó cómo funciona el llamamiento final presencial, así como la lista única para aquellos que superasen la EBAU en la convocatoria extraordinaria.

Desde el Colegio Miralmonte agradecemos que desde el Servicio de Información Universitario (SIU) de la Universidad de Murcia hayan venido a nuestro centro para atender y orientar a nuestros alumnos, con el fin de que tengan la mayor información posible de cara al afrontamiento del paso a la universidad.

Esta actividad forma parte del Plan de Orientación Académica y Profesional de Secundaria del Colegio Miralmonte.

El pasado miércoles, 14 de febrero, un grupo de alumnas de 2º de bachillerato interesadas en las ciencias, realizaron una visita a la Universidad Politécnica de Cartagena, dentro de las Jornadas "Quiero ser Ingeniera", acompañadas por nuestra profesora Marina Villena, coordinadora de la etapa de Bachillerato.

Nuestras alumnas se reunieron con la investigadora Soledad Martínez María Dolores, que de una forma muy lúdica e interesante, les habló de su trabajo y de las investigaciones que está llevando a cabo.

Fue una jornada muy ilustrativa, ya que pudieron conocer de primera mano el trabajo que realiza en la Universidad, y la importancia de continuar sus estudios en cualquier campo que les resulte de interés.

Con ello se pretende romper con los estereotipos que asocian las carreras técnicas a profesiones masculinas, intentando despertar vocaciones técnicas entre las chicas. Asimismo, sirve para promover el talento en estas profesiones, que tienen un enorme futuro profesional, y en las que existen dificultades para cubrir puestos de trabajo en las empresas por escasez de titulados en este ámbito.

Desde el Colegio Miralmonte queremos dar las gracias a Soledad Martínez por su amabilidad y cercanía con nuestras alumnas, así como a la UPCT por la iniciativa con los centros de Secundaria.